道尔顿制 dào ěr dùn zhì
注音 ㄉㄠˋ ㄦˇ ㄉㄨㄣˋ ㄓˋ 拼音 dào ěr dùn zhì
美國教育家柏克赫斯特（Helen Huss Pakhurst)女士，於西元一九二○年於馬薩諸塞州道爾頓公立中學創始的教育法。以自由、自治、自學、啟發個性、集團協力為基礎，重視實驗與勞作，以養成創造能力為目的的教育。這種教育的特點是：一、給學生以活動及學習的自由，廢除時間制。二、採用彈性制，使聰穎的兒童竭力上進，不受學期的拘束。三、協力學習，以實物教學及實驗為重心，使兒童觀念真確。四、把課程列成大綱，按月分配，由學生自由學習，教師只盡指導之職。五、學校社會化。
参见：道爾頓制
注音 ㄉㄠˋ ㄦˇ ㄉㄨㄣˋ ㄓˋ 拼音 dào ěr dùn zhì
美國教育家柏克赫斯特（Helen Huss Pakhurst)女士，於西元一九二○年於馬薩諸塞州道爾頓公立中學創始的教育法。以自由、自治、自學、啟發個性、集團協力為基礎，重視實驗與勞作，以養成創造能力為目的的教育。這種教育的特點是：一、給學生以活動及學習的自由，廢除時間制。二、採用彈性制，使聰穎的兒童竭力上進，不受學期的拘束。三、協力學習，以實物教學及實驗為重心，使兒童觀念真確。四、把課程列成大綱，按月分配，由學生自由學習，教師只盡指導之職。五、學校社會化。
参见：道爾頓制
