美国教育家。改造主义教育的提倡者。芝加哥大学哲学博士。1927年起任哥伦比亚大学师范学院教育学教授。认为“进步教育”不能寄希望于儿童中心学校，教育必须勇敢地面向一切社会问题，并通过学校形成未来一代的社会态度、理想和行为，使社会得到改造。著有《教育和美国文明》、《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》等。
